導(dǎo)讀：如何教育好自己的孩子，這是一個(gè)很值得研究的課題。勵(lì)志故事網(wǎng)的小編給大家?guī)硪粍t小故事，我們一起去看看吧。
花兒為什么會(huì)開
有一天，幼兒園的老師問一群孩子：“花兒為什么會(huì)開？”
第一個(gè)孩子說：“花兒睡醒了，它想看看太陽(yáng)。”
第二個(gè)孩子說：“花兒一伸懶腰，就把花骨朵給頂開了。”
第三個(gè)孩子說：“花兒想跟小朋友比一比，看看哪一個(gè)穿的衣服更漂亮。”
第四個(gè)孩子說：“花兒想看一看有沒有小朋友把它摘走。”
第五個(gè)孩子說：“花兒也有耳朵，它想出來聽一聽，小朋友們唱什么歌。”
年輕的幼兒園老師被深深地感動(dòng)了。老師原先準(zhǔn)備的答案十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得有幾分枯燥——“花兒為什么會(huì)開？”“因?yàn)樘鞖庾兣土耍?rdquo;
【感悟】
少兒的心靈最為純潔，年少的理想與情懷最為珍貴。請(qǐng)讓其自然成長(zhǎng)，隨源疏導(dǎo)，而不要隨意堵塞。
不過，我們認(rèn)為不能一味順其自然也不能夠嚴(yán)格要求，要伸張有序。
如果只是順其自然，小孩子容易受到外界干擾，小孩子自控力不佳，所以在學(xué)好的過程中也會(huì)沾染一些不良習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，就要給他一些限制，引導(dǎo)他，要求他。但是，也不能夠嚴(yán)格要求不放，這樣容易造成孩子的內(nèi)向，更甚者會(huì)產(chǎn)生矛盾。
只有，在放任中要求，在要求中放任他，這樣才好。只要原則上的問題不顛倒就可以順其自然隨其天性。
孩子的教育，在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)方面一定要隨其天性，因材施教。可在為人處事方面一定要引導(dǎo)教育，必要時(shí)管理一定要嚴(yán)格。
如果只養(yǎng)孩子，隨其天性發(fā)展，那就像是讓一位沒有開過車的人去駕駛車輛，結(jié)果是很危險(xiǎn)的。“ 養(yǎng)不教，父之過 ”。出自三字經(jīng)，其意為撫養(yǎng)孩子卻不盡教育的義務(wù)，這是父親的過錯(cuò)。到現(xiàn)今這句話也應(yīng)該有所更改了，畢竟在古代，只有男子入學(xué)堂讀書學(xué)禮儀，女子卻無(wú)才便是德，大門不出，二門不邁，又能懂多少道理，想想慈喜能把大清亡了，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹６F(xiàn)在男女平等，孩子都要上學(xué)接受九年義務(wù)教育，所以這句話放到現(xiàn)在，“ 父”字也該改譯為父母了。
多少家庭把孩子扔給了老人去帶。
老人本來就溺愛小孩，遇到孩子不懂事，一句“ 孩子還小呢？長(zhǎng)大就懂了。”可是一個(gè)人的性格，心性，情商都是從小而養(yǎng)成的，等孩子自己在成長(zhǎng)中去學(xué)習(xí)個(gè)中道理，實(shí)在是存在風(fēng)險(xiǎn)的，難道非要等吃了虧，讓社會(huì)環(huán)境來教育孩子就太晚了。
家長(zhǎng)更喜歡手機(jī)
現(xiàn)在人出門可以不帶錢，卻一定不能離開手機(jī)，一部手機(jī)多種功能。走到哪里都是低頭族，回到家里夫妻二都人沉浸在各自的手機(jī)世界里，讓孩子自己在一邊玩，在這樣的家庭中，孩子是寂寞的，沒有陪伴也沒有溝通。疏忽了對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育。
單親家庭的愛是缺失的。
孩子是無(wú)辜的，可父母的過錯(cuò)卻要孩子來承擔(dān)。母親的愛是對(duì)孩子最貼心的呵護(hù)，可父親卻會(huì)給孩子帶來勇氣與擔(dān)當(dāng)，一個(gè)溫馨友愛的家庭是對(duì)孩子最有益的成長(zhǎng)環(huán)境。不完整的家庭自然愛是不全面的。
冷默的家庭對(duì)孩子心理影響最大
婚姻的受害者，不僅僅是大人的事，更是孩子的不幸，冷暴力的家庭要么培育出將來會(huì)使用冷暴力的男人，要么會(huì)培養(yǎng)出不敢踏入婚姻的女人，冷暴力絕對(duì)是性格上的嚴(yán)重缺陷，既冷漠自私又沒有責(zé)任心的人。孩子在這樣的家庭，受這樣的教育，當(dāng)然不會(huì)覺得這有什么問題……
孩子就是未來，對(duì)孩子來說，最珍貴的就是明辨是非，懂道理，步入社會(huì)才可以游刃有余，而不是等到處處受挫，才能從自身找原因。如果家長(zhǎng)愛孩子請(qǐng)教給她們?yōu)槿俗鍪碌牡览恚皇侵话阉麄凁B(yǎng)大！
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